Entdeckerseite 10: Wenn Social Media zu viel wird
0 Kapitel-Infos
In diesem Kapitel setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit ‘problematischer Social-Media-Nutzung’ und möglichen Anzeichen dafür auseinander. Mit welchen Strategien sich die Medien- bzw. Socal-Media-Nutzung reduzieren bzw. kontrollieren lässt, erfahren die Grundschulkinder von zwei Jugendlichen (Freunde von Felix’ Bruder), die sich mit dem Thema ‘Digitales Wohlbefinden’ auskennen. Sie geben Tipps für geeignete Einstellungen am Smartphone, beschreiben kurz den Mediennutzungsvertrag und nennen beispielhafte Absprachen und Routinen im Familien- und Freundeskreis zum Umgang mit dem Smartphone und Social Media.
Inhalte des Kapitels
Begriffsklärung: problematische Social-Media-Nutzung
Auseinandersetzung mit Anzeichen für problematische Social-Media-Nutzung
Begriffsklärung: digitales Wohlbefinden
Tipps für einen gesunden und kompetenten Umgang mit Social Media
Kompetenzerwartungen
Die Schülerinnen und Schüler …
können problematische Social-Media-Nutzung erklären
haben Kenntnis von Anzeichen für problematische Social-Media-Nutzung
kennen geeignete Einstellungen am Smartphone für eine bewusste und selbstbestimmte Social-Media-Nutzung
kennen den Mediennutzungsvertrag und verschiedene Absprachen und Routinen im Familien- und Freundeskreis für eine kompetene Social-Media-Nutzung
Die Auseinandersetzung mit den Anzeichen für eine problematische Social-Media-Nutzung kann bei einzelnen Schülerinnen oder Schüler Verunsicherung oder Sorge hinsichtlich ihres sozialen Nahfeldes (Familie, Freundeskreis) auslösen.
Sie als Lehrkraft sollten diese Reaktionen ernst nehmen, aber auch sachlich einordnen. Das einmalige oder kurzfristige Auftreten der in der Entdeckerseite genannten Anzeichen muss noch kein Warnsignal muss sein.
Klären Sie die Kinder darüber auf, dass es darauf ankommt wie oft und wie stark diese Anzeichen im Alltag auftreten bzw. diesen beeinflussen.
1 Einstieg
Bildimpuls
Ein möglicher Einstieg in die Entdeckerseite 10 könnte folgendermaßen aussehen:
Die Kinder vermuten, warum Felix und Mila wütend auf Felix’ großen Bruder Ferdinand sind bzw. warum Letzterer so schuldbewusst schaut. Die Ideen könnten neben dem Bild an der Tafel festgehalten werden.
2 Mitmachheftseiten
Die Mitmachheftseiten zu “Wenn Social Media zu viel wird” finden die Schülerinnen und Schüler in ihrem Geheft.
Hier stellen wir Ihnen die Seiten einzeln (inklusive Lösung) als Download zur Verfügung.
3 Digitale Entdeckerseite
4 Reflexionsphase
Geben Sie den Schülerinnen und Schüler zunächst die Möglichkeit ihre erlangten Kenntnisse über problematische Social-Media-Nutzung und mögliche Maßnahmen zur Vorbeugung zu äußern.
Greifen Sie dann die Reflexionsfrage vom Ende der Entdeckerseite 10 auf. Dort werden die Kinder gefragt, ob sie auch froh darüber sind, wie Felix und Mila, dass sie schon so viel über Social Media wissen bevor sie selbst auf Social Media sein dürfen.
Ihre Gedanken dazu sollten die Schülerinnen und Schüler im Mitmachheft notieren. Diese können zum Abschluss vorgestellt und diskutiert werden.
5 Differenzierung
Zur Differenzierung gibt es verschiedene Profiaufträge. Mit Hilfe der Aufträge werden die Inhalte aus der Entdeckerseite vertieft bzw. rekapituliert.
Darüber hinaus können Sie mit der editierbaren blanko PPTX-Version selbst ihre eigenen Profiaufträge gestalten.
Diese Profiaufträge stehen zu Entdeckerseite 10 zur Verfügung:
Profiauftrag “Handyfreie Zone”*: Markieren von “Handyfreien Zonen” in dem Grundriss einer Wohnung
Profiauftrag “Warnzeichen”**: Die fünf Anzeichen für problematische Social-Media-Nutzung in einem Buchstabengitter (“Suchsel”) finden
Profiauftrag “Familienzeit” (auch als Partner- oder Gruppenarbeit möglich): Ideen für gemeinsame Aktivitäten mit der Familie sammeln
Profiauftrag “Mediennutzungsvertrag”: Zu vorgegebenen Kategorien eines Mediennutzungsvertrag Regeln formulieren
* Fächerübergreifender Bezug
LehrplanPlus HSU 3/4, Lernbereich 5.1:
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren das Verhältnis von Wirklichkeit und ihrer Darstellung auf Karten oder Plänen und beschreiben dieses als von Menschen zu bestimmten Zwecken konstruiert.
** Fächerübergreifender Bezug
LehrplanPlus Ethik 3/4, Lernbereich 4.3:
Die Schülerinnen und Schüler denken über die eigenen Möglichkeiten für einen verantwortungsvollen und sinnvollen Medienkonsum nach und handeln entsprechend.
6 Klassenzimmermaterial
Hier finden Sie das Aushangmaterial für das Klassenzimmer als Download. Neben der sofort einsetzbaren PDF-Version finden Sie auch eine Version im PPTX-Format, die Sie selbstständig anpassen können.
7 Vertiefung
Hier finden Sie Links zur inhaltlichen Vertiefung der Themen aus dem Kapitel sowie passende Fortbildungsangeboten, die Sie auch bei der Vorbereitung unterstützen können.
8 Ihr Feedback zu diesem Kapitel
Helfen Sie uns, mit Ihrer Rückmeldung den Chat-Kompass zu verbessern!
Wir freuen uns auf Ihre Anmerkungen zum Material sowie Ihre Erfahrungen bei der Durchführung im Unterricht.