Entdeckerseite 5: Persönliche Daten
0 Hinweise zum Kapitel
In diesem Kapitel beschäftigen sich die Lernenden mit dem Thema “persönlichen Daten”.
Sie lernen, welche Informationen eine Person möglichst umfassend beschreiben. Sie unterscheiden, welche dieser Daten Rückschlüsse auf die Person zulassen und daher besonders geschützt werden müssen. Zudem erfahren sie, dass sie beim Teilen ihrer persönliche Daten sehr vorsichtig sein müssen und Daten anderer Personen nie ohne deren Einverständnis teilen dürfen.
Inhalte des Kapitels
Einführung in das Thema persönliche Daten
Handlungsempfehlungen für das Teilen eigener persönlichen Daten
Handlungsempfehlungen für das Teilen persönlichen Daten von anderen Personen
Gründe für den Schutz persönlicher Daten
Erstellung eines eigenen Steckbriefs mit persönlichen Daten
Kompetenzerwartungen
Die Schülerinnen und Schüler
benennen Informationen, die ihre Person beschreiben.
wissen, dass einige dieser Informationen einer Person veränderbar sind.
identifizieren persönliche Daten, die direkt oder indirekt Hinweis darauf geben, wer sie sind und wo sie wohnen, und somit im besonderen Maß geschützt werden müssen.
werden dafür sensibel, dass sie beim Teilen von persönlichen Daten sehr vorsichtig sein müssen.
wissen, dass sie immer um Erlaubnis fragen müssen, wenn sie persönliche Daten von anderen teilen.
Das Thema “Persönliche Daten” ist für Kinder im Grundschulalter noch sehr abstrakt. Daher wird in diesem Kapitel mit den zwei Bildern/Symbolen “Rucksack” und “Schatzkiste” gearbeitet.
Rätsel zu den Steckbriefen im Klassenverband:
Eine Spiel-Phase zu dem Steckbrief könnte für die Kinder erlebbar machen, dass einige persönliche Daten direkt Rückschlüsse auf die Person zulassen.
Runde: Nachdem die Kinder den Steckbrief im Mitmachheft (Seite 11) ausgefüllt haben, geben die Kinder diese ab. Die Lehrkraft liest bewusst nur Informationen aus den Steckbriefen vor, die nicht unterstrichen wurden, also keinen Rückschluss auf das jeweilige Kind zu lässt (z. B. Lieblingsessen, Lieblingsort, Lieblingstier), so dass die Kinder nicht eindeutig zugeordnet werden können.
Runde: Die Lehrkraft liest bewusst nur eindeutige personenbezogene Daten aus den Steckbriefen vor, so dass die Kinder leicht zugeordnet werden können.
1 Einstieg
Bildimpuls
Ein möglicher Einstieg in die Entdeckerseite 5 und das Thema “Persönliche Daten” könnte folgendermaßen aussehen:
Die Lehrkraft zeigt die Wortkarte “Das bin ich”.
Im Gespräch wird gemeinsam überlegt, mit welchen Informationen man eine Person möglichst umfassend beschreiben kann.
Anschließend hängt die Lehrkraft das Impulsbild “Rucksack” an die Tafel und gibt den Impuls: “Du kannst dir persönliche Daten wie einen Rucksack vorstellen. In deinem Rucksack sind alle Informationen, die dich gut beschreiben.”
Die Ideen der Kinder werden auf Wortkarten an der Tafel gesammelt. Der Rucksack wird “gepackt”.
Die Lehrkraft hängt ergänzend das Impulsbild “Schatzkiste” an die Tafel: “Es gibt persönliche Daten, die du beschützen musst, wie einen Schatz. Das sind die Informationen, durch die andere Menschen erkennen können, wer du bist und wo du wohnst.”
Im Gespräch wird erarbeitet, welche persönlichen Daten vom Impulsbild “Rucksack” zum Impulsbild “Schatzkiste” verschoben.
Anschließend scannen die Schülerinnen und Schüler den QR-Code und bearbeiten selbständig die digitale Entdeckerseite 5.
2 Mitmachheftseiten
Die Mitmachheftseiten zu “Persönliche Daten” finden die Schülerinnen und Schüler in ihrem Geheft.
Hier stellen wir Ihnen die Seiten einzeln als Download zur Verfügung.
3 Digitale Entdeckerseite
Über den QR-Code auf der Mitmachheftseite gelangen Ihre Schülerinnen und Schüler zu den einzelnen Aufgaben und Inhalten der Entdeckerseite 5. Dort setzen sie sich individuell mit dem Thema “Persönliche Daten” auseinander.
Lernen Sie die Entdeckerseite selbst kennen!
Um Ihre Schülerinnen und Schüler bei der Bearbeitung der Aufgaben optimal begleiten zu können, sollten Sie die Entdeckerseite selbst besuchen und auch alle Aufgaben einmal ausprobieren.
Zur Entdeckerseite4 Reflexionsphase
Geben Sie den Schülerinnen und Schülern zunächst die Möglichkeit ihre erlangten Kenntnisse über persönliche Daten zu äußern. Zur Wiederholung können im Klassenverband verschiedene persönliche Daten den Bildern “Rucksack” und “Schatzkiste” zugeordnet werden. Nutzen Sie dazu die Wortkarten und Impulsbilder aus der Einstiegsphase.
Zum Abschluss bekommen die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, darüber zu reflektieren, warum persönliche Daten, die Rückschlüsse auf die Person zulassen, geschützt werden müssen.
Hierbei helfen Kindern Vergleiche, wie beispielsweise der Vergleich mit einem Schulfest:
“Wenn du persönliche Daten in Gruppenchats mit unbekannten Personen schreibst, ist das, als würdest du auf einem Schulfest allen Kindern und Erwachsenen, die da sind, deine persönlichen Daten aus der Schatzkiste erzählen.”
Hilfreich sind auch Redewendungen, die als Impuls eingesetzt werden können:
„Kümmere dich um deine eigenen Angelegenheiten/Sachen.“
„Steck deine Nase nicht in die Angelegenheiten anderer Leute.“
„Das ist meine Privatsache.“
„Das möchte ich für mich behalten.“
„Misch dich nicht ein.“
5 Differenzierung
Zur Differenzierung gibt es verschiedene Profiaufträge. Diese können Sie den Kindern je nach deren Interesse aushändigen. Mit Hilfe der Aufträge werden die Inhalte aus der Entdeckerseite vertieft bzw. rekapituliert.
Darüber hinaus können Sie mit der editierbaren blanko PPTX-Version selbst Ihre eigenen Profiaufträge gestalten.
Folgende Profiaufträge Ihnen stehen zu Entdeckerseite 5 zur Verfügung:
Profiauftrag “Rucksack” oder “Schatzkiste”? (Online-Übung): Zuordnen von verschiedenen persönlichen Daten zu den Symbolen “Rucksack” und “Schatzkiste”
Profiauftrag “Das bin ich!”: Reflexion darüber, wem man seinen Steckbrief (nicht) geben würde und wo man ihn (nicht) aufhängen würde
Profiauftrag “Neu im Gruppenchat!”: Reflexion darüber, welche persönlichen Daten man in einem Gruppenchat teilen würde
Profiauftrag “Ich stelle mich vor!” (Online-Übung): Reflexion darüber, welche persönlichen Daten man in einem Gruppenchat teilen würde
Lernen Sie die digitalen Profiaufträge “Rucksack oder Schatzkiste?” und “Ich stelle mich vor!” selbst kennen:
6 Klassenzimmermaterial
Hier finden Sie das Aushangmaterial für das Klassenzimmer als Download. Neben der sofort einsetzbaren PDF-Version finden Sie auch eine Version im PPTX-Format, die Sie selbstständig anpassen können.
7 Vertiefung und Fortbildung
Im nächsten Kapitel wird mit den Kindern erarbeitet, wie sie ihre persönlichen Daten selbst schützen können.
Hier finden Sie Links zur inhaltlichen Vertiefung der Themen aus dem Kapitel, die Sie auch bei der Vorbereitung unterstützen können:
Bei der Bundesbeauftragten für den Datenschutz und die Informationsfreiheit können Sie für Ihre Schülerinnen und Schüler Pixi-Bücher zu den Themen “Pixi Wissen – Was ist Datenschutz?” und “Pixi Buch – Das ist privat!” kostenlos bestellen. (BfDI - Pixi Bücher) Diese Pixi-Bücher wurden auch als Kurzvideos umgesetzt, die sie im Unterricht einsetzen können. (BfDI - Pixi Videos)
So geht Medien (BR) - Erklärvideo „Datenschutz” (wird noch produziert)
Online-Fortbildung der Akademie für Lehrfortbildung und Personalführung (ALP):
8 Ihr Feedback zu diesem Kapitel
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Wir freuen uns auf Ihre Anmerkungen zum Material sowie Ihre Erfahrungen bei der Durchführung im Unterricht.