Die Rolle Partner
3 Min.
26. Mai 2026
KI im Unterricht - Die Rolle Tutor
Pädagogischer Einsatz
In dieser Rolle unterstützt die KI-Anwendung individualisiertes Lernen, zum Beispiel durch adaptive Szenarien, automatisiertes Feedback oder tutorielle Begleitung von Schülerinnen und Schülern. Die Lehrkraft kann solche Szenarien in der Lernphase einsetzen – etwa als ergänzendes Angebot für Schülerinnen und Schüler, die zusätzliche Übung benötigen, oder als Hilfe bei Lernschwierigkeiten - um z. B. Lücken zu identifizieren und individuell schließen zu können.
Chancen
Personalisierung: KI-Anwendungen können Lernwege und Inhalte an individuelle Lernvoraussetzungen und Lernfortschritte anpassen, wodurch die Differenzierung erleichtert wird.
Entlastung: Routine-Feedback (z. B. zu kleinen Übungsaufgaben) kann automatisiert werden, wodurch Lehrkräfte mehr Zeit für hochwertige Interaktionen gewinnen.
Hilfe bei Lernschwierigkeiten: KI-gestützte Systeme können früh Hinweise auf Lernbarrieren liefern und Lehrkräfte bei der Planung von Fördermaßnahmen unterstützen.
Grenzen
KI-Tutorensysteme können assistieren und individualisieren, aber nicht die pädagogische Begleitung ersetzen.
Die Rolle der Lehrkraft bleibt essenziell für Beziehungen, Motivation und Reflexion.
Gefahr der Über-Fokussierung: Eine zu starke Individualisierung könnte die soziale Lernumgebung oder das kooperative Lernen schwächen, wenn Lernende vermehrt isoliert arbeiten.
Fehlende Transparenz: KI-generierte Entscheidungen (z. B. Empfehlungen) sind mitunter nicht nachvollziehbar, was die professionelle Kontrolle erschwert.
Kompetenzentwicklung: Wenn KI-Anwendungen ständig Lösungen liefern, droht eine Schwächung der metakognitiven Fähigkeiten und Selbststeuerung von Lernenden. (Gefahr des Deskillings, dem Verlust von Kompetenzen durch die Auslagerung an KI-Anwendungen)
Datenschutz und ethische Aspekte: Die Eingabe von personenbezogenen Daten soll durch entsprechende Hinweise möglichst verhindert werden.
Szenarien für den Einsatz im Unterricht
Geometrische Formen
Rechtwinklige Dreiecke beschreiben, erkennen und zeichnen
Tutor für literarische Charakterisierung
Unterstützung beim Verfassen
Tutor für die Karikaturanalyse
Unterstützung bei der Analyse
Tutor zur Erstellung eines Lernplans
Lernplan und Skript für einen Leistungsnachweis
Tutor für eine Bildbeschreibung
Bildbeschreibung (im Rahmen einer mündlichen Schulaufgabe)
Tutor Stoffsammlung argumentative writing
Einüben von Techniken und Strategien
Tutor Ausarbeitung argumentative writing
Einüben von Techniken und Strategien
Verfügbare kostenlose Anwendungen
Um rechtssicher und einfach mit KI-Anwendungen im Unterricht arbeiten zu können, stehen Ihnen in Bayern folgende Möglichkeiten zur Verfügung:
Bilder unterhalb dieses Akkordeons ändern sich je nach offenem Akkordeon Eintrag.
Der “AIS.chat” des FWU wurde im Rahmen des deutschlandweiten Projektes “AIS” entwickelt und kann für jede Schule über vidis aktiviert werden.
Sie können den Chatbot kostenlos und rechtssicher nutzen. Voraussetzung ist die Aktivierung durch den ByCS-Administrator an Ihrer Schule - eine Anleitung zur Aktivierung gibt es hier zum Download.
Weiter Informationen finden Sie hier.
Das Symbol für den AIS.chat-Button im Dashboard Ihrer Schule finden Sie hier.
Die KI-Integration in der Lernplattform der ByCS
Diese Anwendung ist in der ByCS in der Lernplattform integriert und ist für alle Schulen freigeschaltet. Eine Aktivierung erfolgt dann über Ihren ByCS-Admin im Auftrag der Schulleitung. Nähere Informationen finden Sie hier.