In den nachfolgenden Beiträgen finden Sie Informationen dazu, warum sich Schülerinnen und Schüler mit Künstlicher Intelligenz beschäftigen sollen sowie erste Anregungen für den Unterricht. Sie erhalten zudem Antworten auf die Frage, was KI eigentlich ist und welche geschichtliche Entwicklung KI genommen hat.
Warum sollten sich Lehrkräfte mit Künstlicher Intelligenz beschäftigen? Und welche Rolle spielt KI bereits heute für Schule, Unterricht und Bildungsprozesse?
Begründung schulischer KI-Bildung mit Blick auf Lebensweltbezug, Risiken und Chancengerechtigkeit sowie Materialien für den Unterricht
Wann sprechen wir sinnvollerweise von „Intelligenz“ bei Maschinen? Welche Chancen eröffnen KI-Technologien – und welche Risiken, Grenzen und Regelungsbedarfe müssen reflektiert werden?
Begriffliche Klärung von KI anhand zentraler Definitionsansätze, der Unterscheidung schwacher und starker KI sowie aktueller Einsatzbeispiele
Warum wechselten sich in der Geschichte der KI immer wieder Euphorie und Ernüchterung ab? Und welche Bedeutung hatten Meilensteine wie Deep Blue, AlphaGo oder ChatGPT für die öffentliche Wahrnehmung von KI?
Historischer Überblick über zentrale Entwicklungsschritte, Rückschläge und aktuelle Fortschritte zur fundiertern Bewertung heutiger KI-Technologien
