Einordnung zur Bedeutung gendersensiblen Informatikunterrichts mit Blick auf Teilhabe, Chancengerechtigkeit und Barrieren im Zugang zu Informatik.
Handlungsansätze zu Role Models, klischeefreien Lernumgebungen, Reflexion von Stereotypen und interessenorientierter Aufgabenentwicklung
Interview mit Prof. Dr. Ute Schmid zu gendersensiblem Informatikunterricht mit Empfehlungen zu Role Models, Feedbackkultur, Themenwahl und Förderung informatischer Selbstwahrnehmung
Zusammenstellung von Programmierinitiativen für Mädchen zur gezielten Förderung informatischer Interessen und geschützter Zugänge zu Coding, KI und MINT
Überblick zu einfachen Einstiegen ins Programmieren mit Beispielen, Differenzierungsideen und Hilfen für unterschiedliche Lernvoraussetzungen
Auswahl kostenloser Coding-Angebote, Workshops und Wettbewerbe zur niedrigschwelligen Förderung digitaler Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen
