Onlinesucht
In diesem Beitrag erfahren Sie, wie Onlinesucht im Unterricht präventiv thematisiert werden kann. Materialien für die Jahrgangsstufen 5 bis 10 helfen, Kennzeichen und Folgen von Internetsucht altersgerecht aufzugreifen. Eine Unterrichtseinheit mit Video und ein Selbsttest zur Social-Media-Nutzung unterstützen die Reflexion über Nutzungsdauer, Suchtgefährdung und Strategien bewusster Mediennutzung.
Onlinesucht
Hier finden Sie Material, mit dem Sie Ihren Schülerinnen und Schülern die Kennzeichen und Folgen von Internetsucht näherbringen und sie präventiv zu einer reflektierten Mediennutzung anleiten können.
Während Mediensucht auch andere Medien erfasst, steht bei der Onlinesucht die Nutzung des Internets im Vordergrund. Laut der ARD/ZDF-Onlinestudie von 2021 nutzt die Altersgruppe der 14- bis 29-jährigen im Durchschnitt täglich 419 Minuten (fast 7 Stunden) das Internet. Ein generell erhöhtes Risiko zur exzessiven Internetnutzung kann davon aber nicht abgeleitet werden, da die Studie keine qualitativen und motivationalen Unterschiede herausarbeitet.
Im Hinblick auf eine 1:1-Ausstattung mit Endgeräten kann davon ausgegangen werden, dass die schulische Internetnutzung nicht zu einem erhöhten Suchtpotenzial beiträgt, da während des Unterrichts restriktive Nutzungsvorgaben einzuhalten sind.
Im häuslichen Umfeld müssen die Schülerinnen und Schüler ihre Internetnutzung selbst steuern und reflektieren. Sie können Ihre Schülerinnen und Schüler hierbei unterstützen, indem Sie potenzielle Risiken und Handlungsstrategien zur Prävention von Onlinesucht in Ihrem Unterricht aufgreifen.
Ab wann bin ich süchtig nach meinem Handy?
Art des Materials: Video, Unterrichtskonzept
Jahrgangsstufe: 5-10
Diese 45-minütige Unterrichtseinheit wird von der BR-Reihe „So geht Medien“, einem Online-Bildungsangebot von ARD, ZDF und Deutschlandradio, bereitgestellt .
Einleitend werden Motive und Nutzungsdauer der Schülerinnen und Schüler aufgegriffen und diskutiert.
Anschließend können Sie Ihren Schülerinnen und Schülern den kurzen Erklärfilm präsentieren. Die Kinder und Jugendlichen können sich dann mittels eines Arbeitsblattes einem der im Film genannten Handynutzungstypen zuordnen und Strategien zur bewussteren Nutzung erarbeiten.
Medienteilkompetenzen
5.4 Potenziale und Risiken der Digitalisierung und des Mediengebrauchs für das Individuum und die Gesellschaft beurteilen
Alles noch „Just for Fun“?
Art des Materials: Selbsttest
Jahrgangsstufe: 5-10
Das Deutsche Zentrum für Suchtfragen des Kindes- und Jugendalters (DZSKJ) am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf bietet auf seiner Webseite einen Fragebogen zur Social-Media-Sucht. Nach Beantwortung von zehn Fragen zum Nutzungsverhalten von Social-Media-Angeboten erhalten Ihre Schülerinnen und Schüler eine Einschätzung, ob eine Suchtgefährdung vorliegt sowie Tipps zu Beratungsstellen vor Ort.
Hinweis: Zu Beginn der Umfrage wird eine Erlaubnis zur Datenübermittlung (von Geschlecht, Alter, Bildungsniveau) erbeten. Diese kann und sollte im schulischen Kontext übersprungen werden.
Medienteilkompetenzen
5.4 Potenziale und Risiken der Digitalisierung und des Mediengebrauchs für das Individuum und die Gesellschaft beurteilen